Študij Upends skupne teorije o glasbi in možganov sposobnost, da se osredotoči

V svetu tlorisov odprtih pisarn se mnogi med nami znajdejo kot udeleženci pogovorov, razprav ali drugih pogovorov s kolegi, ali v najboljšem primeru za zelo glasno prisluškovanje na tipkovnici. Pridobivanje zatočišča na dramatični playlisti Spotify je običajna taktika za obvladovanje hrupa, toda nova študija bi lahko spremenila vaše mnenje o tem, kako bi poskušali delati na zvočni posnetek.

Psihologi z Univerze v Central Lancashireju, Univerza v Gävleju na Švedskem in Lancaster University so pred kratkim objavili svojo študijo, za katero pravijo, da ne samo, da zavrača prepričanje, da nam glasba pomaga osredotočiti se, ampak kaže, da melodije dejansko "znatno zmanjšujejo" ustvarjalno verbalno sposobnost ljudi. Ugotovitve so bile objavljene februarja v Ljubljani Revija za uporabno psihologijo.

Dejstvo je, da ta dolgočasen zvok v vaši pisarni morda ne bo tako moteč, kot mislite, da je. Po izvedbi treh testov, ki so bili namenjeni oceni ustvarjalnega spomina udeležencev, so raziskovalci ugotovili, da hrup okolice, kot je bil v knjižnici, ni vplival na njihovo koncentracijo.

Po drugi strani pa so vse tri vrste glasbe, ki so jih preizkusili - instrumentalna glasba, glasba v ozadju z neznanimi besedili in glasba z prepoznavnimi besedili bistveno ovirala osebo verbalne ustvarjalnosti. Z drugimi besedami, ko smo pozvani, da pripravimo eno samo, povezano besedo - kot je sonce -, ki bi jo lahko dodali vsaki besedi v skupini - kot so rože, klicanje in obleke - so se posamezniki bolj trudili, da bi našli skupne izraze. Te vrste ustvarjalnih nalog opozarjanja na besede se pogosto uporabljajo za ocenjevanje ustvarjalnosti osebe.

Te ugotovitve so v nasprotju s številnimi nedavnimi študijami, ki so pohvalile vpliv glasbe na sposobnost ljudi, da se koncentrirajo, ustvarijo in obdržijo informacije. Univerza v Marylandu je ugotovila, da je poslušanje glasbe med študijem zmanjšalo stopnjo anksioznosti učencev - in tako jim pomagalo pri osredotočanju.

To ni vse. Druga študija, objavljena v Izobraževalne študije Ugotovili so, da je igranje klasične glasbe pomagalo učencem osnovne šole, da bolje opravljajo naloge na področju matematike in spomina, še boljše kot pri študiju v tišini. In seveda, obstaja celoten žanr Spotify, "instrumentalnih filmskih zvočnih posnetkov, ki dvigujejo mrak vlečenja vse-nočne", ki se je pojavil v zadnjih nekaj letih.

Torej, zakaj to študija izkaže tako drugače? Raziskovalci verjamejo, da njihovi testi ponazarjajo učinek glasbe na naš govorni delovni spomin. To je naša sposobnost, da se spomnimo, ne samo, da se spomnimo, ampak da lahko opravimo dejavnost s tem spominom. Tako obdelujemo in sodelujemo s tem, kar slišimo. Zato je smiselno, da glasba, pa naj gre za nizko-klasično klasiko ali visokokakovostni pop, moti ta proces.

»Ugotovitve tukaj izzivajo priljubljeno mnenje, da glasba krepi ustvarjalnost,« je zapisal dr. Neil McLatchie z univerze v Lancasterju. "In namesto tega pokažite, da glasba, ne glede na prisotnost semantične vsebine (brez besedil, znanih besedil ali neznanih besedil), dosledno moti ustvarjalno delo pri reševanju problemov z vpogledom."

Ni bilo pomembno, če so udeleženci vedeli, in jim je bilo všeč, določeno pesem. To ni bilo pomembno, če se je njihovo razpoloženje izboljšalo. Vpliv glasbe na njihovo kognitivno sposobnost je bil v tem trenutku globlji od čustev, ki jih je morda izzvala. To pa morda ni nujno tako slaba stvar. Navsezadnje ta študija kaže, da je vir naše ustvarjalnosti globlji od tistega, kar je mogoče zbrati iz površne ocene naše okolice. Naša sposobnost, da naredimo stvari, je ne nato pa se zanašamo na naše dramatične playliste Spotify, in če smo samo tiho za trenutek, naš lastni ustvarjalni spomin zasije skozi.

In če po mirnem trenutku ta ustvarjalni spomin še vedno ne zasije: Vedno obstaja beli šum.