Učenje pripovedovanja zgodbe v tuftih | Sobotni učni načrti

Zgodba je stara kot človeštvo. Vedno smo si želeli prenašati sporočila in izkušnje drug drugemu, pa naj bodo naši oddaljeni predniki grmeči med seboj, medtem ko so se nagnali nad majhen ogenj za toplino ali vaš najboljši prijatelj, ki je sedel v kavarni, ki je delil povezavo na Twitterju. Pripovedovanje zgodb je v naši krvi in ​​to bomo nadaljevali zdaj, ko se zdi, da se medij odmika od natisnjene besede proti digitalni besedi. Ta tedenski učni načrt univerze Tufts želi pojasniti, kako se spreminjajo pripovedovanja zgodb, pa tudi, kako je trajna.

Razred: Digitalno pripovedovanje zgodb: estetika in prakse novih medijev

Profesor: Patrick Johnson

Opis predmeta: „S širjenjem digitalnih tehnologij je prišlo do dramatičnega povečanja števila načinov, kako lahko posamezniki povedo svoje zgodbe in jih razdelijo. Digitalni stripi, blogovi, flash igre, video posnetki na Twitterju, videoposnetki YouTube in avdio podcasti so postali nova norma za pripovedovanje zgodb in osebno izražanje. Digitalno pripovedovanje zgodb obravnava te nove oblike medijev s kritičnega, praktičnega in estetskega vidika. Študenti bodo preučili estetske temelje "novih medijev", razpravljali o prednostih in slabostih vsakega medija ter raziskali njihov kulturni pomen. Poleg tega se bodo študentje vključili v več projektov pripovedovanja zgodb skozi semester z uporabo različnih medijev. «

Predstavitve razredov: »Študentje bodo predstavili 7-minutno predstavitev strele na konkretnem projektu zgodbe z uporabo novih medijev. Predmet predstavitve in dan, ko bo dan, bo določen z loterijo."

Končni projekt: »Študenti bodo izbrali medij osebnega zanimanja in napisali papir velikosti 10–12 strani ali uporabili svojo lastno zgodbo. Podrobna navodila bodo razdeljena v razredu glede parametrov dodelitve in pričakovanj na posamezen medij. Projekte mora odobriti inštruktor. «

Razpredelnica razredov poudarja:

Temelji ena: govorjene besede in pisane zgodbe:

“Katere zgodbe so edinstveno primerne za tiskalni medij? Katere zgodbe so najbolj ustne? Preučili bomo obliko in slog pisnega in ustnega pripovedovanja zgodb ter vzpostavili temelj, s katerim bomo lahko preučili in kritikovali uporabo pisanja v novih medijih. Kot vadbo v razredu bodo učenci svojim vrstnikom pripovedovali zgodbe, mi pa bomo preučili in razpravljali o njihovi obliki in strukturi. «

Zahtevana branja za razpravo v razredu:

• King, Steven. O pisanju: spomin obrti. New York: Simon & Schuster, 2000. str. 111-137
• Woods, James. Kako deluje fikcija. New York: Farrar, Straus in Giroux, 2008. str. 64-72, 95-107
• Priporočeno branje: Campbell, Joseph. Junak s tisočimi obrazi. Princeton, The Princeton University Press, 1973. Print. 30-40

Mikro pisanje: pripovedovanje zgodb v dobi Facebooka in Twitterja:

»Ali lahko prefinjeno pripovedovanje zgodb poteka v 140 znakih? Kakšne so prednosti mikro-pripovedovanja zgodb? Preučili bomo zgodovino mikro-pisanja od njenih korenin v tiskanem stanju do trenutnega stanja. Kot vaja v razredu bodo učenci skupaj napisali svojo "kratko zgodbo" z uporabo Twitterja in preučili koristi in omejitve obrazca."

Primeri za pregled:

• Evan Williams o poslušanju uporabnikov Twitterja
• Romeo in Julija preko Twitterja

Zahtevana branja za razpravo v razredu:

• Raguseo, Carla. »Twitter Fiction: socialno mreženje in mikrofikcija v 140 znakih.« TESL-EJ: Poučevanje angleščine kot drugega ali tujega jezika, Vol. 13 št. 4 (2010 Mar). Splet.
• Wasik, Bill. In potem je tu to; Kako zgodbe živijo in umirajo v virusni kulturi. New York: Viking Penguin, 2009. Natisni. 1-15

Samo zvok: Podcasti in glasbeno pripovedovanje:

»Preučili bomo obliko in estetiko zvočnih posnetkov in avdio-zgodbe. Kratka zgodovina radijskih in radijskih iger. Razprava o pripovedovanju zgodb v glasbi in pesmi, zlasti v kontekstu spletnih prostorov. «

Primeri, preučeni v razredu:

• Vojna svetov
• Radiolab
• To ameriško življenje

Zahtevana branja za razpravo v razredu:

• Steklo, Ira. Radiolab: Apreciacija. 19. september 2011. Splet.

• Kirsner, Scott. Fani Prijatelji in Sledilci: Zgraditi publiko in ustvarjalno kariero v digitalni dobi. N.P.: Createspace, 2009. Natisni. 57-60

Interaktivno pripovedovanje zgodb: videoigre, aplikacije za mobilne naprave in osebni izraz:

»Študenti bodo sodelovali z neodvisnimi videoigrami, ki temeljijo na bliskavici, in razpravljali o njihovi učinkovitosti pri pripovedovanju zgodb. Prav tako bomo preučili in razpravljali o sposobnosti preizkusa zgodb in nedavnega kulturnega trenda »igranja«.

Primeri prikazani v razredu:

• Veliki Gatsby, 8-bitna igra Nintendo
• Loondon
• Pogovor TED-a Jesseja Schella: »Ko igre ujamejo resnično življenje«

Obvezno branje za razpravo v razredu:

• Bissell, Tom. Extra Lives: Zakaj Video Games Matter. New York: Pantheon Books, 2010. Natisni. 33-47
• McGonigal, Jane. Reality Broken: Zakaj nas igre naredijo boljše in lahko spremenimo svet. New York: Penguin Press HC, 2011. Natisni. 19-34

S širjenjem družbenih medijev so vsi postali objavljeni pripovedovalec v določeni meri. Ta razred Tufts 2012 poskuša ustvariti pol-taksonomijo načinov, kako se ljudje odločajo, da bodo zgodbe oddaljene od otipljive strani. Predstavlja tudi spletne strani in bloge, estetiko digitalnih stripov, napredek koncepta spletne serije, kulturo remiksa, video igre kot pripoved in še več. Naredi si uslugo in preberi celoten učni načrt tukaj.

V tem razredu lahko vsakdo najde svojo nišo nekje v neštetih medijih, ki jih pokriva. Končni projekt: Povejte zgodbo na svoj način. Kar je vse, kar vsak izmed nas poskuša narediti na svetu.